NADALES. 1r ESO

Arriba el Nadal i, esclar, és el moment de cantar algunes nadales. He escollit un parell de cançons per interpretar a la classe.
La primera és una nadala dels Manel, "Un camell d'Orient", que cantarem amb l'ajuda d'una base instrumental.

 En aquest enllaç hi trobareu la partitura, la lletra i l'arxiu mp3.  La base instrumental la teniu en aquest enllaç de Soundcloud.

Si ens animem, podem continuar amb la ja clàssica "Quan somrius", una nadala de Josep Thió cantada de forma col·lectiva per una colla de músics catalans:

Cantarem i tocarem la flauta.  En aquest enllaç hi trobareu la partitura.  I aquí la base instrumental. 

ESTUDI DE GRAVACIÓ. 4t ESO

A continuació us penjo l'episodi de "Atrapasons" que explica com funciona un estudi de gravació. Ja us vaig dir que es tracta d'un programa infantil, però crec que ens pot ajudar bastant a entendre les tasques que es desenvolupen a l'estudi i la feina del productor.

 

ç

El powerpoint sobre la Història del so gravat el podeu trobar al moodle de l'escola.

SENTIR I ESCOLTAR. 1r ESO

Has pensat mai que els verbs "sentir" i "escoltar" no són exactament sinònims? 

Quines diferències creus que hi ha?

Sentir és percebre els sons sense adornar-nos de què signifiquen.  Senzillament, el nostre sentit de l'oïda rep una ona sonora.

Escoltar implica sentir i comprendre allò que percebem auditivament.  El so que ens ha arribat a l'orella viatja fins el cervell i allà el descodifiquem i li donem un significat.

Quan ens arriba el brogit dels cotxes al carrer, la majoria de vegades només el sentim, no l'escoltem.

Quan ens arriba el so d'una conversa, l'escoltem i desxifrem els sons, que ens comuniquen un missatge.

Sentir és un procés passiu, natural pel sol fet de tenir oïda.

Escoltar és un procés actiu, una cosa que s'aprèn i es cultiva.

La memòria auditiva

Al llarg de la nostra vida, el nostre cervell emmagatzema els sons que li arriben i així es crea la nostra memòria auditiva.

Amb aquesta memòria podem reconèixer qualsevol tipus de so al que estiguem habituats: el timbre d'una veu, el soroll que fa el cotxe de casa, el timbre d'un instrument que ens agrada, el lladruc del nostre gos...  Si alguna vegada escoltem un so nou, estarem a l'aguait per intentar identificar-lo, saber si es tracta d'una amenaça o bé no hem de témer res.

De la mateixa manera, gràcies a la memòria auditiva reconeixem immediatament un fragment musical conegut per a nosaltres, com una cançó que ens agradi o la melodia del nostre mòbil.

Et convido ara a fer una activitat per conèixer el nostre entorn sonor.

Escull un espai interior o exterior de casa teva (la teva habitació, el menjador, la cuina, la terrassa, el jardí...).  Atura't a escoltar quins sons i sorolls hi sents i classifica cada soroll segons la seva intensitat, durada i altura.  Repeteix aquest exercici durant una setmana tres vegades al dia (matí, migdia i vespre).  Anota-ho al requadre que trobaràs penjat al moodle (tema 1: sentir i escoltar.  Descobrim el nostre entorn sonor)

Quan tinguis el requadre ple, respon les qüestions:

1. Has sentit els mateixos sons i sorolls cada dia?
2. Has trobat diferències entre els sons i sorolls que escoltaves els dies laborables i els dies festius?
3. Què dominen, els sons o els sorolls?
4. Has escoltat sons i sorolls que no són propis de l'entorn on vius?  Quins?
5. Quin és el so o soroll que més t'ha sorprès?  Per què?

Després, penja el fitxer al moodle.

Bona feina!

MÚSICA I PUBLICITAT. 4t ESO

Abans de començar us convido a veure un dels magnífics programes de TV3 que ens parla de la música a la televisió: No me les puc treure del cap.

Nosaltres ens centrarem bàsicament en analitzar el paper de la música en la publicitat.  Per això és important veure quins tipus de música podem trobar en un anunci publicitari.   

Si ens fixem en la relació entre música i composició, trobem dos tipus de música:.

• Música ja existent: música que ja existia, que s'ha agafat en préstec per a musicar l'anunci.  Per exemple, peces de música clàssica, música popular, BSO de pel·lícules...

 

QUALITATS DEL SO. 1r ESO

Sabries respondre aquestes preguntes?

• Què és el so?
• Com s'origina el so?
• Com es diferencia el so del soroll i del silenci?

 Treballarem a partir d'aquest mapa conceptual.  Fes-hi clic i podràs entrar als enllaços.

LA MÚSICA EN EL SEU CONTEXT. 4t ESO

Abans d'endinsar-nos en el primer tema, on parlarem de la música com a Art i Cultura i de la seva gran importància social, us convido a escoltar un tastet de música al llarg de la història.
Paleolític i Neolític (fins 5000 aC): és evident que la música de la Prehistòria no ha arribat fins els nostres dies, però sabem que fa uns 50000 anys els humans ja utilitzaven instruments musicals senzills.  

 
Antic Egipte (3000aC): la música es desenvolupava principalment als temples, però s'utilitzava per a vàries activitats: pregàries als déus, ritus funeraris, remeis terapèutics...  Ens han arribat nombrosos papirus i pintures on apareixen instruments semblants a l'arpa, el llaüt, la lira, la flauta, instruments de percussió...  Per les nombroses ballarines que apareixen als dibuixos també sabem que la música tenia una funció recreativa important. 

  
                                                                                                                                                  
Aquí podeu escoltar una cançó tradicional egípcia, "Vaig veure la lluna", arranjada per lira antiga, que podria aproximar-se al so de l'Antic Egipte.

Grècia Clàssica (776-323aC): ens aproximarem al que podria ser la música de l'Antiga Grècia a partir dels arranjaments que la cantautora grega Angélique Ionatos ha fet dels poemes de Safo de Mitilene (vers 650 aC.).  Podeu escoltar el poema "O Adonis", dedicat al déu helènic de la bellesa i el desig.

 Segle IX dC: neix la notació musical als monestirs d'Occident.  Ens ha arribat la música sacra que coneixem pel nom de Cant Gregorià, una pregària cantada  "a capella" i a l'uníson, mode que s'anomena Monodia.  Us deixo una peça del Llibre Vermell de Montserrat que, tot i ser posterior (segle XIV), conté un important recull de cants religiosos medieval.

Segle XII: Leonin compon música polifònica.  Podeu escoltar la seva obra "Viderunt omnes".

El 1644 neix a Cremona Antonio Stradivari, el luthier de més anomenada.  Alguns dels seus violins han arribat fins l'actualitat.  A continuació podeu escoltar la famosa "Primavera" d'Antonio Vivaldi (1678-1741), que pertany a la seva obra "Les Quatre Estacions".

Segle XIX: mentre la Revolució Industrial s'estén per Europa, el genial Ludwig Van Beethoven revela la seva sordesa.  Escoltem la seva Cinquena Simfonia.

El 1842 Adolphe Sax presenta a París un nou instrument, el saxòfon, que esdevindrà imprescindible per a la música moderna, sobretot pel Jazz.  Un dels músics de Jazz més coneguts fou Louis Armstrong (1901-1971), a qui podem escoltar amb Ella Fitzgerald a "Summertime", de l'òpera Porgy and Bess deGeorge Gershwin.

El 1945 finalitza la Segora Guerra Mundial i els americans llencen la bomba atòmica sobre Hiroshima.  És l'època del màxim esplendor del Swing.  De les grans Big Bands escoltarem "In the mood", the The Glenn Miller Orchestra.

El 1970 els Beatles, el grup de Rock més conegut de la història, anuncien la seva separació.  Podem escoltar Sargent Pepper's Lonely Heart Club Band.

El 1982 Michael Jackson, el Rei del Pop, bat tots els rècords de vendes amb "Thriller".  Segur que n'heu vist el video clip més d'una vegada.

2012: la música electrònica triomfa arreu del món.  Ja no calen instruments per fer música: amb un ordinador es poden fer autèntiques proeses.  Un dels màxims exponents d'aquest tipus de música és el DJ David Guetta.

Homenatge a Etta James

Fa pocs dies va deixar-nos la cantant de blues i jazz Etta James. Heus aquí un petit homenatge.